A propósito de los textos escolares
Posted by ~Ray @ 2007-10-28 13:09:11
Hoy dÃa nadie ejerce un control estricto sobre la información o sobre el conocimiento. Los contenidos ya no dependen nada más de un autor determinado sino hasta de los propios usuarios de tecnologÃas quienes tienen la posibilidad de participar como coproductores de blogs sitios web y otras tantas opciones que están surgiendo.
Es tal la cantidad de contenidos que circula en Internet que hasta puede producir una extraña sensación de vértigo ansiedad y angustia en el hombre común incapaz de procesar ese universo de conocimientos en plena expansión. Queda saber entonces cómo sacar provecho a ese universo en el proceso educativo.
Allà puede encontrarse en un CD cualquier cantidad de información sobre OdontologÃa III. Matemáticas Financieras. Cálculo. AnatomÃa Comparada e Historia de Venezuela. y a un precio accesible cuando no insignificante. ¿Por qué no divulgar el conocimiento escolar a través de procedimientos más o menos parecidos?
Hoy dÃa ningún texto escolar puede competir con el volumen de información que ofrece Internet a través de diversos buscadores o sitios especializados como explore o wikipedia por solo mencionar algunos. Una ventaja del libro escolar está en que resume una serie de contenidos organizados bajo los objetivos los principios y lineamientos que rigen el sistema educativo oficial. Pero las plataformas y formatos tecnológicos también podrÃan organizarse bajo las mismas premisas.
podrÃa ser una lista de sitios web que niñas y niños podrÃan visitar en cualquier cibercafé lugar de encuentro para extraer información que luego comentarÃan en una clase virtual o en la misma aula de clase. Las ciberconferencias ahorrarÃan a miles de padres representantes y alumnos los sinsabores de la rutina los problemas económicos y de transporte propios de ciudades como Caracas.
No se puede desconocer el valor de los textos escolares sobre todo en las comunidades humildes urbanas o rurales que padecen dificultades económicas y a duras penas sobreviven a la deserción escolar. Pero tampoco se puede desconocer el derecho de acceder a tecnologÃa con fines educativos a incorporarse a las tendencias de nuestro tiempo.
asumió ser el rector y gran orientador del proceso educativo pero en la práctica ha carecido de herramientas para dar cumplimiento a su rol constitucional; se ha desinflado dentro de sus propios marasmos y burocratismo y hoy dÃa aunque intenta liderar el proceso educativo del complejo siglo XXI deberá enfrentar desafÃos propios de estos tiempos: el impacto de los procesos de globalización cultural la transformación de las identidades regionales y locales la hibridación cultural el creciente auge de tecnologÃas que descentralizan el monopolio del poder y la información.
De allà que no sea posible que el Estado instale una única visión de la sociedad un único libro de texto. El Estado tan sólo puede dar algunas orientaciones pero no puede ejercer un hold back estricto sobre tantas variables como la inmensa producción de información y los modos de socializar o aprender el conocimiento tan variados interactivos dinámicos y participativos.
- Mis felicitaciones. Humberto por las crÃticas que haces a algunas posturas en textos de enseñanza de la historia de Venezuela... Te sugerirÃa en todo caso no sólo que abundes en esto (recuerda a personajes tan nefastos como Guillermo Morón. Búscate el libro de Angelina Lemmo titulado Cómo se desMORONa la historia. UCV) sino que destaques los textos que tratan nuestra historia con perspectivas objetivas y sobre todo más humanas. Rafael. ()[ADVERTHERE]Related article:
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