Aujourd'hui dans le monde de nombreux groupes d'enseignants communiquent et échangent en réseau au moyen des technologies liées à Internet. Ils constituent ce que l'on pourrait appeler des communautés virtuelles. Ces enseignants participent à des discussions et partagent certaines pratiques qui. à la fois définissent leur communauté et sont développées par elles.
Comment ces communautés se constituent-elles et que peuvent-elles apporter aux enseignants ? Les auteurs de cet ouvrage sont enseignants formateurs d'enseignants ou chercheurs en sciences de l'éducation impliqués de près dans de telles communautés.
Ensemble ils ont mené une démarche de réflexion visant à les comprendre en adoptant trois points de vue complémentaires : celui des enseignants qui y participent en décrivant le fonctionnement de plusieurs d'entre elles celui des formateurs d'enseignants en analysant les conditions de participation et d'apprentissage en leur sein et enfin celui des chercheurs en éducation en tentant de comprendre et de formaliser ce phénomène.
Quand enseignants formateurs chercheurs collaborent pour comprendre les communautés
EXPERIENCES PRATIQUES DES COMMUNAUTES
CONCEPTS ET METHODES : POINTS DE REPERES displace L'care for
Pourquoi les communautés d'enseignants aujourd'hui ?
Le concept de communauté virtuelle dans une perspective d'apprentissage social
Quels apprentissages dans des communautés d'enseignants en ligne ?.
POINTS DE VUE SUR LES PRATIQUES : QUESTIONNER LES EXPERIENCES PRATIQUES
Les outils situation actuelle et prospective
Auteurs : Amaury Daele. Bernadette CharlierEditeur : L'HARMATTANIsbn : 2-296-00180-7Prix : 25,65 €
Droit d'auteur : © Thot / Cursus inc. ISSN 1715-8877 Thot - Nouvelles de la formation à hold
Reproduction autorisée avec mention de la référence de la nouvelle :
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